Угорський уряд позитивно оцінив подання до Верховної Ради України законопроєкту, який має посилити гарантії освітніх прав етнічної угорської меншини. Будапешт назвав цей крок результатом двосторонніх експертних переговорів і консультацій із представниками угорської громади Закарпаття.
Питання мови та освіти протягом кількох років було одним із найскладніших у відносинах України та Угорщини й впливало на позицію Будапешта щодо європейської інтеграції України.
Законопроєкт стосується угорськомовної освіти
Премʼєр-міністр Угорщини Петер Мадяр заявив, що документ посилює правові гарантії навчання угорською мовою та мережі відповідних навчальних закладів.
Міністерка закордонних справ Угорщини Аніта Орбан повідомила, що українська сторона поінформувала Будапешт про подання законопроєкту й очікує рішення парламенту протягом жовтня.
За оцінкою угорської сторони, в Україні проживає близько 100 тисяч етнічних угорців, переважно в Закарпатській області.
Крок продовжує домовленості, досягнуті влітку
У червні Україна та Угорщина повідомляли про прогрес у переговорах щодо мовних, культурних та освітніх прав угорської меншини.
Будапешт повʼязує законодавче закріплення цих домовленостей із власною позицією щодо відкриття наступних етапів переговорів про вступ України до ЄС.
Водночас угорський уряд продовжує виступати проти прискореного формату вступу, тому один законопроєкт не закриває всі політичні розбіжності між країнами.
Освітня політика стала частиною євроінтеграційного діалогу
Для України завдання полягає в тому, щоб поєднати захист прав національних меншин із розвитком державної мови та єдиними освітніми стандартами.
Для Угорщини головним питанням залишається можливість угорськомовних громад зберігати повноцінну мережу навчальних закладів і використовувати рідну мову в освіті.
Подальший зміст реформи залежатиме від фінальної редакції документа та голосування Верховної Ради. Наразі йдеться саме про законодавчу ініціативу, яку угорська сторона публічно привітала.
Для шкіл Закарпаття практичне значення матимуть не лише загальні формулювання закону, а й правила щодо мови викладання окремих предметів, підготовки вчителів, підручників та переходу між рівнями освіти.